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秩序是把一切事物交给一切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、并且只能以自然的作用为借鉴的。一旦这个原则彻底地被掌握以后，艺术的进行立刻便会同自然的运行一样容易、一样自然。 ——夸美纽斯 夸美纽斯在波兰的黎撒栖身13年（1628~1640），把自己的全部精力献给了教育事业。他首先帮助“兄弟会”成立了学校，并担任校长，积极从事教育实践，积累实践经验。 在此基础上，他潜心研究教育理论，取得了丰硕的成果，先后写成了《语言学入门》《语言学初听》《大教学论》、学前教育专著《母育学校》、物理教材《物理学概论》和《世界图解》等，其中《大教学论》是他的代表作。 《大教学论》全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张，提出了一套完整的教育理论体系，第一次把教育学从哲学中独立出来，完成了教育理论上有史以来的重大变革。它开创了近代教育理论的先河，成为划时代的巨著。因此，夸美纽斯被称为近代的“教育巨匠”和“教育理论的始祖”，也有人称他是教育史上的“哥白尼”。 夸美纽斯围绕普及教育这一时代主题，提出了“把一切知识教给一切人”的宏伟目标，论证了普及教育的必要性和可能性；提出了“泛智论”，倡导把现代自然科学知识纳入知识体系，设置了百科全书式的课程内容。 推荐阅读：bh （正文已结束） （编辑：喜羊羊） 免责声明及提醒：此文内容为本网所转载企业宣传资讯，该相关信息仅为宣传及传递更多信息之目的，不代表本网站观点，文章真实性请浏览者慎重核实！任何投资加盟均有风险，提醒广大民众投资需谨慎！ |
